□張忠德

14日，海安市城東鎮(zhèn)西場小學(xué)少兒公益京劇夏令營開班。為給鄉(xiāng)村的娃娃打開京劇之門，該校聘請專業(yè)劇團老師免費教授京劇基礎(chǔ)知識，讓孩子們在“唱、念、做、打”中感受國粹的獨特魅力。

（7月15日本報1版）

在戲曲傳承面臨斷層的當下，西場小學(xué)的做法令人眼前一亮。與常見的“走過場”式戲曲進校園不同，這個夏令營通過持續(xù)性教學(xué)，讓鄉(xiāng)村孩子從“看客”變“參與者”。當孩子們能分辨生旦凈丑，會擺幾個亮相動作時，京劇就不再是高高在上的藝術(shù)，而是可親可感的傳統(tǒng)文化。

戲曲傳承最大的困境，在于缺乏有效的傳播方式。許多孩子對京劇的認知還停留在“爺爺奶奶愛看”的刻板印象上。西場小學(xué)的創(chuàng)新之處在于用沉浸式體驗替代說教式傳播。專業(yè)老師手把手教身段，孩子們親身體驗“唱、念、做、打”，這種“做中學(xué)”的模式比十場演出都更能激發(fā)興趣。尤其對文化資源相對匱乏的鄉(xiāng)村學(xué)校而言，這樣的機會更顯珍貴。

要讓戲曲種子扎根，光有熱情還不夠。專業(yè)劇團放下身段“手把手教”，校方騰出課時“常態(tài)化練”，政府部門兜底保障“可持續(xù)辦”，這三者缺一不可。更難得的是，西場小學(xué)少兒公益京劇夏令營堅持公益性質(zhì)，讓每個孩子都能平等接觸國粹，體現(xiàn)了文化傳承的普惠性。

文化的生命力在于代代相傳的煙火氣。戲曲進校園雖沒有太多的經(jīng)驗可以借鑒，但只要校方、劇團、有關(guān)部門全身心“入戲”，就能讓戲曲之“花”在校園綻放。文化傳承不是簡單的技藝傳授，而是審美趣味的培養(yǎng)。當越來越多的孩子能體會到京劇“無聲不歌，無動不舞”的美學(xué)精髓時，傳統(tǒng)文化的種子才算真正播撒成功。