2025年暑假期間，南京師范大學“藍韻傳承，古藝生輝”非遺活態(tài)傳承實踐調(diào)研團深入南通、蘇州兩地，以探尋南通藍印花布的守正創(chuàng)新經(jīng)驗，推動非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承為目的，深入四個藍印花布博物館、藝術(shù)館，對話多位非遺代表性傳承人，探究南通藍印花布印染技藝及其文化底蘊。并結(jié)合AI助手開發(fā)、IP形象與文創(chuàng)設(shè)計、非遺集市等方式，實踐探索非遺活態(tài)傳承路徑。

一、尋藍問路：實地調(diào)研藍印花布博物館、藝術(shù)館

2025年7月9日——19日，實踐調(diào)研團先后前往南通藍印花布博物館、啟東藍印花布藝術(shù)館、元新印染紡織博物館、蘇州吳元新藍印花布藝術(shù)館進行實地調(diào)研。在南通藍印花布博物館，調(diào)研團成員現(xiàn)場學習并實踐了藍印花布印染技藝，了解了南通藍印花布的悠久歷史。在元新印染紡織博物館，調(diào)研團成員則深入學習了國家級非遺代表性傳承人吳元新先生篳路藍縷的守正創(chuàng)新之路，汲取了南通藍印花布活態(tài)傳承的寶貴經(jīng)驗。在蘇州、啟東兩地的藍印花布藝術(shù)館，調(diào)研團聚焦展陳設(shè)計、數(shù)字化展館建設(shè)和文創(chuàng)創(chuàng)新開發(fā)等博物館學要素，深度體會其學習、研究、欣賞三大功能。

在實地的參觀和調(diào)研中，調(diào)研團深深地感受到藍印花布傳統(tǒng)工藝的獨特魅力與藍印花布文化的獨特價值。藍印花布起源于民間，流傳在鄉(xiāng)村，每個作品都蘊含著匠人的心血與民間的智慧，它們不僅僅是生活用品，更是文化的載體，承載了樸素而深厚偉大的文化底蘊與積淀。調(diào)研團成員們通過近距離觀察和親身體驗，對南通藍印花布印染技藝有了更為深刻的理解，在學習藍印花布傳承現(xiàn)狀的過程中，調(diào)研團也深刻認識到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承的重要性和緊迫性。此次實地調(diào)研不僅為調(diào)研團提供了寶貴的第一手資料，更為后續(xù)的一系列實踐活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、探藝匠人：專訪非遺代表性傳承人

2025年8月，調(diào)研團在南通各區(qū)縣與藍印花布非遺代表性傳承人展開了深入的訪談，感受他們對傳統(tǒng)技藝的熱愛與堅守，探尋南通藍印花布活態(tài)傳承的經(jīng)驗與要求。

調(diào)研團先后訪談了國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、江蘇省民間文藝家協(xié)會主席吳元新先生，國家級非遺南通藍印花布印染技藝市級代表性傳承人、南通藍印花布博物館副館長倪沈鍵先生與啟東藍印花布藝術(shù)館一位館員。吳元新先生向成員們詳細介紹了他搶救、保護、推廣南通藍印花布的艱辛歷程，并展望了南通藍印花布活態(tài)傳承的未來。吳元新先生指出，要在收藏的基礎(chǔ)上做研究，研究的基礎(chǔ)上做傳承，傳承的基礎(chǔ)上做創(chuàng)新，這是其七代傳承底蘊和與時俱進創(chuàng)新的根本方法論。他尤其強調(diào)了活態(tài)傳承中繼承傳統(tǒng)的重要性，“無論是做設(shè)計還是做創(chuàng)新，都離不開老祖宗留給我們傳統(tǒng)的技藝，傳統(tǒng)的紋樣，傳統(tǒng)的工藝，傳統(tǒng)的藝術(shù)。我們只有在學好傳統(tǒng)精湛的技藝的基礎(chǔ)上，才能更好地創(chuàng)新和傳承。”吳元新先生如是說。

▲圖為團隊成員訪談吳元新先生

倪沈鍵先生則在高校與社會教育、博物館運營與建設(shè)等方面向?qū)嵺`團成員分享了其寶貴經(jīng)驗和深刻見解，并向成員們分享了其跨界學習的經(jīng)驗與心得。作為吳元新先生之后的第六代傳承人，他介紹了在新時期所擁有的新條件以及隨之而來的新任務和新挑戰(zhàn)。此外，倪沈鍵先生還講述了博物館品牌由“藍藝”升級改造為“元新藍”的故事，借此傳達藍印花布這一古藝在新時代、新時期不斷創(chuàng)新進取的精神。

在啟東藍印花布藝術(shù)館，一位館員向調(diào)研團成員介紹了博物館數(shù)字化展陳與建設(shè)及其在藍印花布材料選用、紋樣設(shè)計和使用場景等具體方面的巧思與創(chuàng)新。此外，該館員還介紹了博物館的日常運營情況，引導、講解、互動等博物館基本服務情況。

此外，實踐團還前往南通市新園社區(qū)板鷂風箏藝術(shù)館，與江蘇省工藝美術(shù)名人、南通風箏省級“非遺代表性傳承人”張文智先生，國家一級風箏裁判員、南通市市級非遺風箏傳承人胡智先生展開訪談與探討，汲取非遺傳承經(jīng)驗，探討非遺融合發(fā)展的創(chuàng)新傳承方式。

三、智繪集萃：藍印花布推廣與銷售實踐

依托前期資料收集、技藝學習以及實地調(diào)研、人物訪談所獲得各類數(shù)據(jù)、紋樣等資料，開發(fā)完成“藍藝傳承”知識型小程序。該程序以AI大模型為核心，設(shè)置“智能問答”“知識競答”“紋樣收藏”“文化故事”四大模塊。用戶可通過與AI智能體對話獲取藍印花布歷史、文化、美學等各類知識，在暢談中感受非遺技藝和文化；每日競答以線上競賽形式教授和傳播非遺知識，起到寓教于樂的作用；紋樣收藏和文化故事則構(gòu)建了不斷更新的數(shù)據(jù)庫，線上收藏和展示藍印花布紋樣、故事。未來，實踐團隊將把小程序打造成AI智能體+線上博物館的形式，依托網(wǎng)絡平臺將南通藍印花布進一步推向全國，提高藍印花布知名度，以大眾傳播方式推動藍印花布活態(tài)傳承。

▲圖為“藍印花布文化櫥窗”小程序主界面

同時，實踐團隊推出的原創(chuàng)IP“藍小染”以南通藍印花布和南通市花廣玉蘭為設(shè)計靈感，采用藍印花布傳統(tǒng)麥穗紋樣和傳統(tǒng)藍白配色，彰顯南通江海文化和藍印花布的美學價值與美好寓意。

團隊還推出了藍小染為形象創(chuàng)作的表情包、繪本等衍生文創(chuàng)。繪本以藍印花布的傳承故事為主線，通過生動的插圖和簡潔的文字，向讀者們展示藍印花布傳統(tǒng)刻板、刮漿、染色工藝和文化內(nèi)涵，旨在培養(yǎng)孩子們對非遺藍印花布的興趣和熱愛。表情包則利用藍小染的可愛形象，展現(xiàn)藍印花布制作工藝的同時兼顧了日常使用的需求，目前表情包專輯已上架微信表情開放平臺，下載次數(shù)近300次，使用次數(shù)超過1300次，受到了廣大用戶的喜愛與好評。

▲圖為“藍小染”表情包

8月13日、14日，實踐調(diào)研團先后前往江蘇省栟茶中學、江蘇省南通田家炳中學進行線下宣講，講述藍印花布的歷史、現(xiàn)狀與未來，并向同學們展示了一塊清朝藍印花布文物，讓同學們近距離感受到了非遺的厚重歷史與深刻美學價值。宣講結(jié)束后，實踐團向兩所中學的同學贈送了藍印花布文創(chuàng)產(chǎn)品，鼓勵學生們在日常生活中主動關(guān)注、自覺傳承非遺。

8月16日——17日，實踐調(diào)研團代表南通藍印花布博物館參加由南通市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心和南通植物園主辦的非遺夜市活動。實踐團秉承吳元新先生“買賣是最好的保護，使用是最好的傳承”的指導，采用線下擺攤銷售+線上直播推廣的創(chuàng)新形式，并誠邀南通板鷂風箏、南通姚氏傳統(tǒng)香袋等南通親臨直播間，分享非遺傳承的精彩故事，介紹其守護的非遺技藝與文化。結(jié)合植物園現(xiàn)場的特色表演，讓觀眾沉浸于跨越千年的文化對話中，深度領(lǐng)略非遺文化、傳統(tǒng)文化的深厚底蘊。

▲圖為胡智先生蒞臨直播間介紹南通板鷂風箏

通過這一系列實踐活動，南京師范大學“藍韻傳承，古藝生輝”非遺活態(tài)傳承實踐調(diào)研團不僅深入了解了南通藍印花布印染技藝及其文化底蘊，更通過AI賦能小程序與“藍小染”文創(chuàng)等方式，為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活態(tài)傳承探索出了一條新路徑。未來，實踐團隊將繼續(xù)致力于非遺的傳承與創(chuàng)新，積極推動南通藍印花布活態(tài)傳承和創(chuàng)新性發(fā)展，讓古老的藝術(shù)在現(xiàn)代社會中煥發(fā)出新的生機與活力。