昨天上午，南通市教育局主要領導攜相關部門及處室負責人走進“政風行風熱線·一把手上線”直播室，傾聽社會各界的意見建議，回應市民群眾的關注關切。

“家校社”共同護航學生健康成長

市教育局黨組書記、局長

孫劍波：

非常感謝廣大市民朋友對南通教育的關心、理解和支持。南通素來崇文重教，享有“教育之鄉”的美譽，這不僅得益于廣大教育工作者的辛勤耕耘，更離不開全社會尤其是萬千家長的深度參與和共同托舉。

市教育局高度重視校園食品安全問題，正全力推動“校園餐”管理提檔升級。自今年秋季學期起，將對全市“校園餐”管理進行統一規范、建章立制，幫助學校建好放心食堂、滿意食堂。我們要求所有的食堂全部實行自主經營，建立陽光平臺規范采購流程，管理好膳食經費，并實行“校長陪餐”制度。我們誠邀家長朋友們共同參與食品安全的檢驗驗收工作，確保食品的安全可靠。在吃飽的同時，我們還關注膳食營養的均衡，為此，我們將聯合衛生健康委依據不同學段、體質和特殊需求，為學生餐食做精準化輔導。

關注心理健康和減負是一個全社會廣泛關注的話題，也是我們近期密切推進的工作重點。我們持續推進“潤心行動”，聚焦學生心理健康與全面減負，在全市中小學全面開展“215”活動計劃，即每天安排課間15分鐘、每天保障2小時體育鍛煉，同步實施“一生一運動項目”“一生一藝術特長”體藝素養提升工程，助力學生德智體美勞全面發展。同時，加快配備和充實心理健康專兼職教師隊伍，并積極引入社會專業力量，聯合醫療衛生機構、專業醫院，為學生提供專業心理咨詢與輔導服務。在此，我呼吁家長和社會各界共同參與，形成“家校社”協同育人機制，及時發現并干預學生心理健康問題，精準開展心理輔導，共同護航學生健康成長。

學校先發書后收費合理嗎

張先生：

孩子在如東縣一所小學讀書，學校將7本助學讀物直接發給學生，然后再讓家長繳費，有幾本書小學的孩子根本看不懂，買回去就是浪費。這樣先發書后收錢，有點強買強賣的意思，我認為家長應該有購買選擇權，可以選擇是否購買以及通過什么渠道購買。

市教育局基礎教育處處長

吳國林：

南通市正在深入開展利用征訂教輔謀利專項整治行動，主要聚焦以下四個方面的問題：一是強制或變相強制學生征訂教輔；二是利用征訂教輔謀利；三是一教多輔；四是訂而不用。學校向家長、學生推薦優秀課外讀物、拓展閱讀視野本身無可厚非，但必須嚴守規范：可發布分級閱讀推薦目錄，嚴禁指定唯一購書渠道、嚴禁“先發書后收錢”等變相強制行為；所薦書目須匹配學生認知水平，杜絕“孩子讀不懂、家長白花錢”的“訂而不用”亂象。

針對市民張先生反映的問題線索，市教育局將赴相關學校實地核查。一旦查實違規行為，市教育局將依規依紀嚴肅處理，并及時向張先生及社會公布處理結果，確保給學生、家長交上滿意答卷。

市教育局黨組書記、局長

孫劍波：

市教育局已向全市印發專項整治工作方案，先后組織兩輪自查自糾，并逐一公布各校教輔征訂監督舉報電話，誠邀家長全程監督。下一步，我們將在完善全市教輔征訂目錄的基礎上，嚴格規范秋季學期教輔征訂流程，確保教輔征訂“零違規”。

校服頻換和延時班是否增加負擔

顧先生：

孩子在崇川區某小學上學，一年級時學校要求購買統一校服，二年級時要求購買個性化校服。馬上要升三年級了，學校又發了校服征訂家長知情意見書，意見書上還注明“學校建議統一選用校服”，我認為學校購買校服過于頻繁，而且一套校服也不便宜，增加家長負擔。

孩子參加學校延時班后，回家還要花一個多小時寫作業。據了解，延時班其實是在上興趣課，我認為延時班應該先保證作業完成，有余力再開展興趣活動，不能本末倒置。

崇川區教育體育局

黨組書記、局長陸紅兵：

崇川區小學實行“6年兩輪”校服采購機制，每輪含運動服、夏裝及個性化校服各一套。采購時采用分批采購，在一年級完成運動服與夏裝購置，二年級采購個性化校服。依據規定，校服征訂工作須征得三分之二以上家長同意方可啟動，顧先生所收到的《家長知情同意書》僅是新一輪采購前的意見征詢。下一步，區教體局將繼續嚴格按照相關規定，進一步明確校服采購的相關要求，并廣泛聽取廣大家長的意見和建議，確保校服采購公開、合規。

“雙減”政策實施以來，崇川區全面推行延時服務。延時服務期間，要求學校老師主要指導學生完成家庭作業，同時做一些面批和交流，并鼓勵學校開設社團以培養學生興趣、發展特長。新學期區教體局將進一步明確相關要求，幫助孩子盡可能在課后服務時間內完成好書面家庭作業，在此基礎上根據孩子意愿再去參加一些社團活動，切實減輕家長與學生負擔。

擦亮南通“教育之鄉”品牌

評議監督員成云雷：

南通教育品牌享譽全國，值得深入研究。建議進一步匯聚學校、家庭、社會三方力量，厘清各自角色與互動機制；同時統籌基礎教育、普通高中、職業教育與高等教育，構建結構更優、銜接更暢的人才成長通道，讓“教育之鄉”這塊金字招牌歷久彌新。

教師是南通教育高質量發展的第一資源。建議進一步關心廣大教師隊伍，關心教職工利益。記者劉鵬 張園整理