市教育局負(fù)責(zé)人走進(jìn)直播室回應(yīng)熱點(diǎn)問題——全力推動(dòng)“校園餐”管理提檔升級(jí)

昨天上午，南通市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)攜相關(guān)部門及處室負(fù)責(zé)人走進(jìn)“政風(fēng)行風(fēng)熱線·一把手上線”直播室，傾聽社會(huì)各界的意見建議，回應(yīng)市民群眾的關(guān)注關(guān)切。

“家校社”共同護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)

市教育局黨組書記、局長(zhǎng)

孫劍波：

非常感謝廣大市民朋友對(duì)南通教育的關(guān)心、理解和支持。南通素來崇文重教，享有“教育之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，這不僅得益于廣大教育工作者的辛勤耕耘，更離不開全社會(huì)尤其是萬千家長(zhǎng)的深度參與和共同托舉。

市教育局高度重視校園食品安全問題，正全力推動(dòng)“校園餐”管理提檔升級(jí)。自今年秋季學(xué)期起，將對(duì)全市“校園餐”管理進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范、建章立制，幫助學(xué)校建好放心食堂、滿意食堂。我們要求所有的食堂全部實(shí)行自主經(jīng)營(yíng)，建立陽光平臺(tái)規(guī)范采購流程，管理好膳食經(jīng)費(fèi)，并實(shí)行“校長(zhǎng)陪餐”制度。我們誠邀家長(zhǎng)朋友們共同參與食品安全的檢驗(yàn)驗(yàn)收工作，確保食品的安全可靠。在吃飽的同時(shí)，我們還關(guān)注膳食營(yíng)養(yǎng)的均衡，為此，我們將聯(lián)合衛(wèi)生健康委依據(jù)不同學(xué)段、體質(zhì)和特殊需求，為學(xué)生餐食做精準(zhǔn)化輔導(dǎo)。

關(guān)注心理健康和減負(fù)是一個(gè)全社會(huì)廣泛關(guān)注的話題，也是我們近期密切推進(jìn)的工作重點(diǎn)。我們持續(xù)推進(jìn)“潤(rùn)心行動(dòng)”，聚焦學(xué)生心理健康與全面減負(fù)，在全市中小學(xué)全面開展“215”活動(dòng)計(jì)劃，即每天安排課間15分鐘、每天保障2小時(shí)體育鍛煉，同步實(shí)施“一生一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”“一生一藝術(shù)特長(zhǎng)”體藝素養(yǎng)提升工程，助力學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時(shí)，加快配備和充實(shí)心理健康專兼職教師隊(duì)伍，并積極引入社會(huì)專業(yè)力量，聯(lián)合醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)、專業(yè)醫(yī)院，為學(xué)生提供專業(yè)心理咨詢與輔導(dǎo)服務(wù)。在此，我呼吁家長(zhǎng)和社會(huì)各界共同參與，形成“家校社”協(xié)同育人機(jī)制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并干預(yù)學(xué)生心理健康問題，精準(zhǔn)開展心理輔導(dǎo)，共同護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)。

學(xué)校先發(fā)書后收費(fèi)合理嗎

張先生：

孩子在如東縣一所小學(xué)讀書，學(xué)校將7本助學(xué)讀物直接發(fā)給學(xué)生，然后再讓家長(zhǎng)繳費(fèi)，有幾本書小學(xué)的孩子根本看不懂，買回去就是浪費(fèi)。這樣先發(fā)書后收錢，有點(diǎn)強(qiáng)買強(qiáng)賣的意思，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該有購買選擇權(quán)，可以選擇是否購買以及通過什么渠道購買。

市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)

吳國林：

南通市正在深入開展利用征訂教輔謀利專項(xiàng)整治行動(dòng)，主要聚焦以下四個(gè)方面的問題：一是強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生征訂教輔；二是利用征訂教輔謀利；三是一教多輔；四是訂而不用。學(xué)校向家長(zhǎng)、學(xué)生推薦優(yōu)秀課外讀物、拓展閱讀視野本身無可厚非，但必須嚴(yán)守規(guī)范：可發(fā)布分級(jí)閱讀推薦目錄，嚴(yán)禁指定唯一購書渠道、嚴(yán)禁“先發(fā)書后收錢”等變相強(qiáng)制行為；所薦書目須匹配學(xué)生認(rèn)知水平，杜絕“孩子讀不懂、家長(zhǎng)白花錢”的“訂而不用”亂象。

針對(duì)市民張先生反映的問題線索，市教育局將赴相關(guān)學(xué)校實(shí)地核查。一旦查實(shí)違規(guī)行為，市教育局將依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅處理，并及時(shí)向張先生及社會(huì)公布處理結(jié)果，確保給學(xué)生、家長(zhǎng)交上滿意答卷。

市教育局黨組書記、局長(zhǎng)

孫劍波：

市教育局已向全市印發(fā)專項(xiàng)整治工作方案，先后組織兩輪自查自糾，并逐一公布各校教輔征訂監(jiān)督舉報(bào)電話，誠邀家長(zhǎng)全程監(jiān)督。下一步，我們將在完善全市教輔征訂目錄的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格規(guī)范秋季學(xué)期教輔征訂流程，確保教輔征訂“零違規(guī)”。

校服頻換和延時(shí)班是否增加負(fù)擔(dān)

顧先生：

孩子在崇川區(qū)某小學(xué)上學(xué)，一年級(jí)時(shí)學(xué)校要求購買統(tǒng)一校服，二年級(jí)時(shí)要求購買個(gè)性化校服。馬上要升三年級(jí)了，學(xué)校又發(fā)了校服征訂家長(zhǎng)知情意見書，意見書上還注明“學(xué)校建議統(tǒng)一選用校服”，我認(rèn)為學(xué)校購買校服過于頻繁，而且一套校服也不便宜，增加家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。

孩子參加學(xué)校延時(shí)班后，回家還要花一個(gè)多小時(shí)寫作業(yè)。據(jù)了解，延時(shí)班其實(shí)是在上興趣課，我認(rèn)為延時(shí)班應(yīng)該先保證作業(yè)完成，有余力再開展興趣活動(dòng)，不能本末倒置。

崇川區(qū)教育體育局

黨組書記、局長(zhǎng)陸紅兵：

崇川區(qū)小學(xué)實(shí)行“6年兩輪”校服采購機(jī)制，每輪含運(yùn)動(dòng)服、夏裝及個(gè)性化校服各一套。采購時(shí)采用分批采購，在一年級(jí)完成運(yùn)動(dòng)服與夏裝購置，二年級(jí)采購個(gè)性化校服。依據(jù)規(guī)定，校服征訂工作須征得三分之二以上家長(zhǎng)同意方可啟動(dòng)，顧先生所收到的《家長(zhǎng)知情同意書》僅是新一輪采購前的意見征詢。下一步，區(qū)教體局將繼續(xù)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步明確校服采購的相關(guān)要求，并廣泛聽取廣大家長(zhǎng)的意見和建議，確保校服采購公開、合規(guī)。

“雙減”政策實(shí)施以來，崇川區(qū)全面推行延時(shí)服務(wù)。延時(shí)服務(wù)期間，要求學(xué)校老師主要指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)，同時(shí)做一些面批和交流，并鼓勵(lì)學(xué)校開設(shè)社團(tuán)以培養(yǎng)學(xué)生興趣、發(fā)展特長(zhǎng)。新學(xué)期區(qū)教體局將進(jìn)一步明確相關(guān)要求，幫助孩子盡可能在課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)完成好書面家庭作業(yè)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)孩子意愿再去參加一些社團(tuán)活動(dòng)，切實(shí)減輕家長(zhǎng)與學(xué)生負(fù)擔(dān)。

擦亮南通“教育之鄉(xiāng)”品牌

評(píng)議監(jiān)督員成云雷：

南通教育品牌享譽(yù)全國，值得深入研究。建議進(jìn)一步匯聚學(xué)校、家庭、社會(huì)三方力量，厘清各自角色與互動(dòng)機(jī)制；同時(shí)統(tǒng)籌基礎(chǔ)教育、普通高中、職業(yè)教育與高等教育，構(gòu)建結(jié)構(gòu)更優(yōu)、銜接更暢的人才成長(zhǎng)通道，讓“教育之鄉(xiāng)”這塊金字招牌歷久彌新。

教師是南通教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源。建議進(jìn)一步關(guān)心廣大教師隊(duì)伍，關(guān)心教職工利益。記者劉鵬 張園整理