55天，喚回不愿上學(xué)的少女

“以前覺得世界是灰色的，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)只要愿意打開心窗，陽光總會(huì)照進(jìn)來?！?3日早晨，在南通經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)中興街道民主港社區(qū)星宇花園，13歲的少女小蓓（化名）背起書包，和往常一樣向母親道別，準(zhǔn)備上學(xué)。這個(gè)曾因厭學(xué)情緒不去學(xué)校的少女，在社區(qū)婦聯(lián)“一戶一策”的精準(zhǔn)幫扶下重拾生活信心，母親的健康狀況也得到改善，整個(gè)家庭逐漸走出陰霾。

2024年末的寒冬，社區(qū)婦聯(lián)主席袁佳歆第一次踏入小蓓家時(shí)，眼前的景象令人揪心：母親因腦梗導(dǎo)致癱瘓，坐在堆滿藥盒的輪椅里，父親正為醫(yī)療費(fèi)用發(fā)愁，而蜷縮在沙發(fā)角落的小蓓已多日未去上學(xué)?！皩W(xué)校里沒人理解我，回家還要照顧媽媽，我覺得自己什么都做不好?！鄙倥难哉Z讓社區(qū)工作人員意識(shí)到，復(fù)雜的家庭情況讓正值青春期的孩子陷入迷茫。

面對(duì)復(fù)雜情況，民主港社區(qū)迅速啟動(dòng)“陽光護(hù)航你”關(guān)愛行動(dòng)。由婦聯(lián)牽頭，聯(lián)合團(tuán)委、關(guān)工委、民政、殘聯(lián)、未保站等部門成立專項(xiàng)小組，以項(xiàng)目化方式介入幫扶。

要讓孩子重回課堂，首在心理疏導(dǎo)。社區(qū)邀請(qǐng)我市資深心理專家符小斌老師擔(dān)任心理疏導(dǎo)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，為孩子提供幫助，但初次見面效果卻很不理想?！暗谝淮我娒?，孩子連門都不肯開，我們只是隔著門簡(jiǎn)單交流了幾句，第二次同樣收效甚微?！狈”蠼榻B說，但他們沒有放棄。在第三次家訪時(shí)，符小斌敏銳捕捉到轉(zhuǎn)機(jī)——書架上一本反復(fù)翻折頁腳的《小王子》?！澳阋蚕嘈派衬镎娴牟刂畣幔俊边@句看似隨意的詢問，悄然叩開了少女緊閉的心門。

定制方案 療愈心靈

心理破冰工程就此展開。團(tuán)隊(duì)為小蓓量身定制“漸進(jìn)式溝通”方案：前5次輔導(dǎo)通過繪畫本進(jìn)行“非接觸對(duì)話”，工作人員鼓勵(lì)她用圖畫表達(dá)情緒；第8次會(huì)面時(shí)，符老師帶來同齡志愿者制作的《生命樹》手賬，泛黃的紙頁上貼滿溫暖寄語；至第15次心理疏導(dǎo)，少女終于吐露心結(jié)：“每次看到媽媽努力復(fù)健，我都怕自己不夠堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

找到心結(jié)所在，社區(qū)也進(jìn)一步推進(jìn)對(duì)孩子母親的治療。每周3次的上門康復(fù)訓(xùn)練，南通申丞護(hù)理院理療師運(yùn)用神經(jīng)肌肉電刺激技術(shù)，配合人工推拿按摩療法，幫助小蓓母親從長(zhǎng)期臥床恢復(fù)到可借助器械短距離行走，極大緩解了家庭照護(hù)壓力。

家庭教育環(huán)境的改造是另一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。針對(duì)父親“說教多、傾聽少”的溝通模式，班主任與心理團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“三個(gè)一”行動(dòng)指南：每天15分鐘專注傾聽、每周家庭會(huì)議、每月親子活動(dòng)。袁佳歆的手機(jī)里存著一張珍貴的照片：2025年社區(qū)春節(jié)游園會(huì)上，小蓓推著母親的輪椅與父親拍了10年來首張全家福。隨著團(tuán)委“夢(mèng)想改造家”項(xiàng)目落地，少女擁有了獨(dú)立書桌和房間；學(xué)校組建的學(xué)業(yè)幫扶小組則為她補(bǔ)全落下的課時(shí)，曾經(jīng)冰冷的家開始重現(xiàn)生機(jī)。

多方接力 令人動(dòng)容

幫扶過程中，多方力量的溫暖接力也令人動(dòng)容。心理教師方咪引導(dǎo)小蓓用日記宣泄情緒，凌亂的字跡逐漸變得工整；班主任在作業(yè)本上批注鼓勵(lì)語錄，將《城南舊事》塞進(jìn)少女書包；心理學(xué)研究生葉玲、陳婧設(shè)計(jì)“情緒卡片”互動(dòng)游戲，用貼紙構(gòu)建情緒表達(dá)的“安全通道”；社區(qū)網(wǎng)格長(zhǎng)黃金燕化身“臨時(shí)家人”，連續(xù)半個(gè)月清晨上門協(xié)助小蓓整理儀容，確保其準(zhǔn)時(shí)到校。十余名志愿者累計(jì)服務(wù)超600小時(shí)，用專業(yè)與溫情織就守護(hù)網(wǎng)。2月17日，在“逃離”學(xué)校55天后，小蓓重回課堂。

如今走進(jìn)小蓓家中，全家人的境況已有極大改善。小蓓媽媽每周接受3次專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練，已能獨(dú)立完成抓握動(dòng)作；而那個(gè)曾抗拒世界的少女已經(jīng)重返課堂，開始人生新的旅程。

從破敗輪椅到無障礙改造，這場(chǎng)仍在持續(xù)的愛心接力不僅照亮了一個(gè)困境家庭的未來，更見證了基層治理的溫度與智慧。 本報(bào)記者陳可

通訊員陳輝