夜幕低垂，華燈初上。通城的煙火氣中開始升騰起另一種熱氣：市青少年活動中心燈火通明，20余名年輕人正跟隨老師練習發聲，教室里不時飄出美聲二重唱；自由搏擊館回蕩著拳套互擊的轟鳴聲，非遺工坊里銅絲與琺瑯釉料在指尖起舞……300多名青年開啟“夜間充電模式”。

記者從團市委了解到，南通市第三期青年夜校已于近日正式開課。本期夜校不僅將課程擴容至科技、文化、藝術等15門精品課，更不斷整合資源，健全“一中心多分校”的運行體系，在全市范圍內開設多個分校，讓更多青年能夠就近“入學”。

舞蹈課

吉他課

手工課

課程擴容：從“興趣社交”到“技能深耕”

“以前覺得夜校是‘都市青年版老年大學’，現在可受歡迎啦！”4月18日開課當天，在市區一家國企工作的周曉冉正捏著剛完成的琺瑯托盤，銅絲掐出的花瓣在燈光下流轉著珠光，其他學員也正在老師的指導下埋首于掐絲、點藍工序。

相比第一期，本次青年夜校主辦方聚焦人才“碎片化學習、場景化社交”需求，搭建全領域學習矩陣，不斷推陳出新，迭代升級課程，將課程增加到15個，覆蓋領域也從興趣拓展向技能提升延伸。據了解，本期課程共招募386名青年學員，所有名額均在網上開放報名后一分鐘內報滿。

課程擴容、時間靈活的背后是主辦方精準的“用戶畫像”。

市青少年活動中心青年發展部工作人員吳佳培介紹，每一季課程結束后，中心會向學員發放問卷調查表，譬如“大家喜歡的夜校課程有哪些”“課程地點的設置有無建議”。“學員有的想上收納課，有的想上健身班，我們都盡可能地去滿足。”吳佳培說。

同樣，針對上課地點、時間也做了部分“微調”：為了讓青年有更多的選擇，在市區南北錯峰排課，讓住在中創區和城北的青年都能輕松上課。“上課時間也靈活錯開，盡可能方便學員。”

對于自由搏擊課程老師呂琦來說，從教小朋友到教青年人的角色變化中獲得更多的是一種“新奇感”。“在小朋友的教學過程中，需要不斷給予鼓勵，而青年人同樣也需要情緒價值。”在發現青年學員更關注實戰技巧時，他也將課程拆解為“體能+戰術”模塊。

課堂外，教師手冊的細則同樣嚴苛。不僅讓授課老師提前準備教材、教具、PPT、視頻等教學資源，還要對缺勤學員做好記錄并及時反饋至相關負責人，擾亂課堂秩序者也將被計入“黑名單”。

分校網絡：從“中心輻射”到“全域滲透”

“公司樓下就能上課，再不用跨區趕路了！”在衛生健康委分校，中醫課堂內飄著艾草香，學員陳昊正對照人體模型標記穴位，“夜校豐富了我的夜生活，更讓我結識了一群志同道合的朋友，每次上完課，我都感到收獲滿滿，渾身充滿了活力。”

這種“課程跟著青年跑”的場景便是本次青年夜校的創新點之一。

本期夜校創新性地構建“一中心多分校”模式，依托青少年活動中心主陣地，聯合衛生健康委、供電公司等設立行業分校，并將課堂延伸至創新區等青年集聚地，與周邊科技企業形成人才“引力場”。

“可以說，青年的目光聚焦在哪里，我們就去哪里找課程資源，衛生健康委分校開設中醫養生課，創新區分校主打數字化技能，讓課程與區域特色、青年職業屬性深度綁定。”市青少年活動中心青年發展部部長叢陸寧說。

如今，各縣（市、區）、合作單位開設的分校如同毛細血管滲入城市肌理，課程排布更加精密，上課時間更加靈活。而本次青年夜校更具突破性的是課程思政的柔性植入。

“青年抗拒說教，我們就把‘大道理’變成‘小切口’。”市青少年活動中心主任韓玉兵介紹，海安分校和當地黨校等部門合作，專家在課程前會插入15分鐘的思想引領內容，將政策解讀融入實操環節，既不影響課程，“浸潤式”思想引領成效也會更加顯著。

對于學員來說，這次夜校的“學校味”更濃了。

“現在每次來都要打卡簽到，缺勤三次就取消上課資格。”學員王茜展示手機里的電子課程表，“以前會覺得是個社交的場所，現在更覺得是個被認真對待的課程，所以更加想要學習掌握一些技能。”

本次3.0版的夜校引入了高校的管理模式：教師須提前一周提交數字化教案，學員在課堂也禁用手機。團市委相關負責人表示，如此嚴格的制度設計意在推動“社交型參與”轉向“成長型投入”。“我們要讓青年把‘搶課’的熱情轉化為堅持學習的韌性，秋季班也會開設如親子班等更有新鮮感的課程。”韓玉兵說。

這種“嚴肅感”反而催生出奇妙的化學反應。非遺絨花教師周敏（化名）發現，課后，學員們會帶著掐絲琺瑯的作品來“對答案”，詢問化學固色的原理。

青年因城市而聚，城市因青年而興。近年來，南通憑借優質的營商環境和貼心的服務政策，吸引五湖四海的有志青年紛至沓來。依托青年夜校這一平臺，從興趣社交到技能深耕，從單極輻射到全域生長的夜間學習業態，青年夜校也正為青年發展型城市的發展注入源源不斷的“人才黏合劑”。

記者王穎