“習(xí)近平總書記在參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)發(fā)表重要講話,他指出,科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新,是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的基本路徑。抓科技創(chuàng)新,要著眼建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系,堅(jiān)持教育、科技、人才一起抓,既多出科技成果,又把科技成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的生產(chǎn)力。作為一名高校教育科研工作者,我深受啟發(fā),也倍感振奮。”全國政協(xié)委員、九三學(xué)社江蘇省委會(huì)副主委、南通大學(xué)教授施衛(wèi)東與記者連線時(shí)激動(dòng)地說道。
“當(dāng)前,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,全球科技創(chuàng)新進(jìn)入前所未有的密集活躍期。推進(jìn)中國式現(xiàn)代化,科技創(chuàng)新是必由之路。”施衛(wèi)東表示,高校作為科技創(chuàng)新的重要力量,必須主動(dòng)融入國家發(fā)展大局,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,充分發(fā)揮作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動(dòng)力的重要結(jié)合點(diǎn)作用。
對(duì)此,施衛(wèi)東建議,高校要聚焦世界科技前沿,瞄準(zhǔn)國家重大需求,立足各自學(xué)科優(yōu)勢(shì),優(yōu)化基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)布局,建立建強(qiáng)基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺(tái),強(qiáng)化“從0到1”的原創(chuàng)導(dǎo)向和“從1到10”的應(yīng)用導(dǎo)向。探索建立與新質(zhì)生產(chǎn)力相適應(yīng)的專業(yè)體系、人才培養(yǎng)體系、教育評(píng)價(jià)體系,培養(yǎng)更多拔尖創(chuàng)新人才。同時(shí),加強(qiáng)校地融合發(fā)展,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研一體化,形成“科技—工程—產(chǎn)業(yè)”的全鏈條、系統(tǒng)化的科研發(fā)展格局。
“接下來我將深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記重要講話精神,始終心懷‘國之大者’,積極建言獻(xiàn)策、履職盡責(zé),同時(shí)立足本職開拓創(chuàng)新、帶頭實(shí)干,切實(shí)推動(dòng)高校智慧成為服務(wù)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新引擎,為筑牢中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐貢獻(xiàn)更大力量。”施衛(wèi)東說。
本網(wǎng)記者 范譯
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