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      收心有良方 開學(xué)不慌張 你家孩子出現(xiàn)“開學(xué)綜合征”了嗎?

      2025

      02-13

      10:49

      來源

      南通網(wǎng)

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      晚上遲睡、早晨難起,做作業(yè)時注意力不集中,總想著看電視、玩游戲,無故發(fā)脾氣、情緒低落……寒假畫上了句號,新學(xué)期已經(jīng)開始,這些“開學(xué)綜合征”在你家孩子的身上出現(xiàn)了嗎?

      如何把孩子從散漫疲憊的狀態(tài)里拉出來,收好心、加好油,順利地從“假期模式”切換到“上學(xué)模式”?一起來聽家長、老師、專家的感受和建議。

      家長:調(diào)整作息、查漏補缺

      假期里,一年級學(xué)生小青(化名)愛上了手機游戲,每天總要玩一段時間。“當時想著反正是放假,就由著她去了。”家長徐女士坦言,臨近開學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子還總是想著玩游戲,做作業(yè)也無精打采,“感覺有必要管一管了”。

      “從正月初八我上班開始,就有意識地幫她調(diào)整作息,回歸規(guī)律生活。”徐女士說,根據(jù)校園生活的時間表,鼓勵孩子和平時上學(xué)一樣起床、睡覺和學(xué)習(xí)。同時,限制電子產(chǎn)品的使用時間,一開始直接把手機沒收,禁止她玩游戲,可沒想到孩子大吵大鬧、十分反感;后來循序漸進,跟孩子商量好每天玩手機的時間,多提醒、多約束,孩子慢慢地就能自己安排好時間。另外,徐女士說,在孩子面前家長也要少玩手機、少看電視,為孩子樹立起榜樣。

      四年級學(xué)生家長夏女士則把重點放在了和孩子一起檢查作業(yè)、查漏補缺上。“各科寒假作業(yè)基本都能按時完成,但質(zhì)量參差不齊。”夏女士說,認真完成的就及時表揚,如有草率應(yīng)對或抄襲的情況,就當場指出、適當批評,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時,幫助孩子預(yù)習(xí)新學(xué)期的內(nèi)容,初步了解新的知識,有效提升孩子課堂學(xué)習(xí)的自信心和積極性。

      老師:制訂計劃、積極社交

      做事無計劃,盲人騎瞎馬。在市實驗小學(xué)四年級班主任顧文蔚看來,新學(xué)期前一兩周,學(xué)生可以根據(jù)自身實際情況,設(shè)定一些切實可行的目標,并制訂相應(yīng)的實施計劃。

      “比如這學(xué)期要閱讀6—8本課外書籍,可以每天晚上堅持閱讀半小時,每月寫一篇讀書筆記;又比如學(xué)期末想在數(shù)學(xué)成績上取得進步,可以每天做20道口算題,每周整理一次錯題。興趣愛好培養(yǎng)方面,也可以每天練習(xí)15分鐘投籃、每周彈奏三首樂曲等。有了明確的目標和詳細的計劃,學(xué)習(xí)就會更有方向和動力。”顧文蔚提醒,要保證目標不會超出孩子的能力界限,避免把學(xué)習(xí)或興趣變成負擔的情況。

      針對“孩子在假期里與同學(xué)相處不多,開學(xué)后難免有些生疏”的現(xiàn)象,顧文蔚鼓勵學(xué)生積極參加集體活動,如小組之間的合作學(xué)習(xí)、大掃除、運動會、文藝匯演等。“在活動當中,孩子們能夠發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點,感受團隊的力量,更好地融入集體生活。”

      如果條件允許,家長也可以充當孩子社交的“神助攻”,周末組織幾場小型的研學(xué)活動,讓孩子們湊到一塊兒玩游戲、做手工,拉近彼此距離,找回昔日默契。

      專家:避免誤區(qū)、陪伴成長

      從放松的假期進入緊張的學(xué)習(xí),孩子可能出現(xiàn)不同程度的低落、焦慮、煩躁等表現(xiàn),這是面對新學(xué)期壓力的正常反應(yīng)。海安市家長學(xué)校總校專職教師、國家三級心理咨詢師丁露提醒,幫助孩子收心的過程中要避免以下誤區(qū)。

      發(fā)泄情緒。“開學(xué)了,不能再賴床了”“該收收心了,手機交給我”“這學(xué)期要好好努力了”……如果家長總是說這些“正確的廢話”,只會增加孩子對開學(xué)的抵觸情緒。

      缺乏定力。當孩子表現(xiàn)出“不想上學(xué)”的情緒,家長立刻炸毛甚至指責。其實,孩子往往只是尋求安慰和理解,而家長的這種反應(yīng)會讓孩子逐漸關(guān)閉溝通的心門。

      逃避責任。有些家長認為,教孩子是老師和學(xué)校的事情。事實上,家長的陪伴、監(jiān)督和潛移默化的榜樣作用,對孩子同樣至關(guān)重要。

      丁露建議,家長和老師們要練就一雙“火眼金睛”,敏銳捕捉孩子的情緒波動和外在變化。發(fā)現(xiàn)問題后,別急著批評指責,拉著孩子坐下來好好聊聊,保持相對的松弛感更有利于孩子收心返校。

      此外,還可以教孩子一些實用的放松小竅門:輕輕閉上眼睛,慢慢吸氣再緩緩呼氣,把注意力聚焦在一呼一吸間,如此重復(fù)幾次,緊繃的神經(jīng)就能松快不少。還可以把心情寫出來或者畫下來,焦慮感也會隨之減輕。本報記者高陽

      [編輯: 孫睿 ]

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