市實驗中學首屆校園戲劇節展演精彩紛呈 百年戲劇底蘊助力美育浸潤

24日，在著名電影表演藝術家趙丹母校——南通市實驗中學校園，一場以“戲綻花開·劇育未來”為主題的首屆校園戲劇節展演活動拉開帷幕，由學生自創、自編、自演的多個劇目相繼上演。作為現代話劇史上留下閃光印記的“小小劇社”發源地，市實驗中學有著綿延百年的深厚戲劇教育底蘊。近年來，學校把戲劇教育作為重要抓手和突破口，通過聘請上戲、市戲劇家協會專家為學生開設戲劇教育課程、重啟小小劇社社團活動、舉辦校園戲劇節、開展劇本創作比賽等，全面實施美育浸潤行動，讓孩子們在戲劇表演中感悟多彩人生。

校園戲劇節展演現場。記者楊鎮瀟 通訊員馮凱敏

學生主導 營造濃郁戲劇氛圍

24日下午，市實驗中學新新影院內人聲鼎沸，一場由學生編、學生演、學生看的戲劇展演火熱開啟。從學生們津津樂道的童話故事《皇帝的新裝》，到反映人性美的文學作品《青銅葵花》；從發生在校園里的《虛驚一場的“告別”》，到以家庭生活為背景的《不平靜的夜晚》；從講述同學情誼的《校園日記》，到傳遞正能量的《誠實可貴》……一幕幕熟悉的場景、一句句經典的臺詞，引發觀眾強烈共鳴，現場不時爆發出掌聲和喝彩聲。

“我小時候就喜歡看各種電影、電視劇，對演戲充滿著好奇，想著有一天能夠成為真正的演員。懷抱著這份情感，我加入學校的小小劇社，也在這里接觸到專業的表演。”初二（17）班學生姚趙琦此次在作品《校園日記》中擔當主演，演繹了一名內向自卑的學生在同學的幫助下發現自身所長，變得樂觀開朗的成長過程。盡管角色的性格與本人差異較大，但這段經歷對他來說受益匪淺。姚趙琦說：“表演一定程度上可以緩解我們的壓力，而且在不斷試錯和反思中，也收獲了成長，幫助我們塑造堅韌不拔的品格。”

初一（2）班學生張瀟自編自演的作品《不平靜的夜晚》獲得了在場師生的廣泛好評。作品根據其真實經歷寫成，表達了和諧的家庭氛圍對孩子成長的重要性。“希望通過這部作品能夠讓父母聽到我們的心聲，讓自己的孩子能有一個良好的家庭學習環境。”在劇本創作的過程中，張瀟還得到了學校戲劇老師的輔導，他說：“在專業老師的指導下，我了解到許多關于戲劇創作的知識，以后我也想開拓思維，嘗試更多的創作。”

看著孩子們在舞臺上發光發亮，實驗中學戲劇老師李紫萊由衷感到欣慰，她說：“很多孩子在接觸戲劇以后，由內向變得開朗。在這次戲劇節中，他們形成了一定的團隊意識；在排練中發現問題，也學著自己解決問題，在交流中碰撞出火花，迸發新的靈感，這些都是無比珍貴的。”

致敬前賢 擦亮戲劇特色品牌

當舞臺上的燈光轉入昏黃，觀眾被拉回到百余年前——著名電影表演藝術家趙丹、顧而已、朱今明、錢千里等一群有志少年同樣活躍在這方舞臺上，創造著屬于他們的戲劇藝術。

南通市實驗中學的前身是私立崇敬中學。20世紀20年代，趙丹等人進入崇敬中學，在此成立了學生社團——小小劇社。他們自編自導自演文明戲、進步劇，還撰寫小說、散文及劇本，并出版文藝刊物，在南通城掀起一股戲劇之風，并受到了上海左翼劇聯的關注。

厚植沃土，孕育“參天大樹”。長期以來，學校堅持“以人為本，注重學生個性發展”的辦學理念，在文藝領域為國家文藝事業栽種育苗，將藝術教育打造成一張獨一無二的校園名片。著名文學家、戲劇評論家顧爾鐔，國家一級演員、第一屆中國話劇金獅獎獲得者黃小立，國內電視史上第一部大型電視劇《新的一代》導演笪遠懷，國家一級導演江平，電視劇《玫瑰的故事》導演、著名演員汪俊等相繼從這里走出去。

“從2023年開始，我們以戲劇教育作為重要抓手和突破口，全面實施美育浸潤行動，創建戲劇教育特色學校。”南通市實驗中學副校長魏曉維介紹說。去年5月，學校與上海戲劇學院戲文系、南通市戲劇家協會簽訂戰略合作協議，三方就共同建立戲劇教育教學實踐基地，探索創新戲劇教育模式，打造特色化教學，以引領我國戲劇教育育人新模式的目的達成了協議。一年多來，學校重啟“小小劇社”社團活動，開展舞臺表演、美工道具制作、編劇創作、影視制作、化妝服裝設計等與戲劇教育相關的社團活動；招聘專職的戲劇教師，在學校開設戲劇教育課程；邀請上戲、市文聯、市戲劇家協會的專家為同學們開設戲劇教育課程，并面向全校教師培訓戲劇教育的相關知識。

市實驗中學學生處副主任馮倩說，舉辦這次校園戲劇節不僅是為了給學生提供一個展示自我的平臺，還是對學校戲劇教育成果的一次全面檢驗。“我們也希望借助上戲、市文聯、市劇協的專業力量，提升我們的戲劇教育水平，為學生的全面發展打下堅實基礎。”

結對共建 深耕戲劇教育沃土

活動當天，上海戲劇學院戲劇文學系與市實驗中學攜手，正式在該校建立戲劇教育實踐教學基地；上戲戲文系、市戲劇家協會專家學者及學校戲劇教育工作者齊聚一堂，圍繞戲劇教育教學基地建設展開研討。

“這一年多的互動交流，給我們師生提供了寶貴的產學研平臺，讓他們有機會以戲劇服務社會，并在社會工作當中檢驗與提升自己的專業素養。”上海戲劇學院戲劇文學系黨總支副書記陳瑩說，依托教學實踐基地平臺，今后將以課程共謀為著手，以社團共建為抓手，以劇目共排為亮點，雙方互派教師、互派學生，深入開展課程、研學、演出、研究一體化的產教融合機制，共同拓展新的課程、劇目、課題以及專著，為學生打造一個更具多元性、創造性的成長環境。

本次校園戲劇節導演、市戲劇家協會主席潘光宇認為，校園戲劇節是一個發現人才、挖掘人才的平臺。他告訴記者：“通過這一階段的排練，我們就發現了一些好苗子。我們也將服務好學校，加上學校老師，特別是語文老師的配合，以及上戲戲文系的加持，帶動戲劇交流，讓更多的孩子受益，讓戲劇教育浸潤他們的心靈。”

魏曉維表示，接下來，市實驗中學將繼續戲劇教育的實踐與探索，做到以文化人，以戲育人，崇德尚藝，培根鑄魂。“開好一門課，開設好以戲劇教育為核心要素的課程，融入文學、語言、音樂、美術、舞蹈等科目，打造大戲劇課；建好一個社，進一步打造高品質學生社團‘小小劇社’，爭取排演出有一定影響力的劇目；組建一支隊伍，組建一支大戲劇課的教學研究隊伍，力求更好地開展戲劇教育；研好一課題，積極開展以教育戲劇為核心的課題研究，讓教育戲劇在我校發展中成為新質生產力；辦好一個班，創造條件創辦戲劇教育特色班，爭取未來能夠辦起趙丹藝術學校。”

記者張堅 楊鎮瀟