省市區(qū)三級共建，賦能張謇青少年研學高質量發(fā)展——“崇謇啟行”，做好鑄魂育人大文章

日前，中華職教社指導下的由江蘇省中華職教社、南通市委統(tǒng)戰(zhàn)部和海門區(qū)委區(qū)政府三級共建的張謇青少年研學院簽約，正式發(fā)布“崇謇啟行”大思政實踐課程。據(jù)了解，這也是全國唯一張謇主題研學實踐體系。

省委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長胡廣杰見證省市區(qū)共建張謇青少年研學院合作機制簽約和“崇謇啟行”思政課程發(fā)布，希望省市區(qū)三級持續(xù)深化合作共建，全面落實縱向貫通、橫向融通合作共建機制，更大力度支持張謇青少年研學院做好“研學+”文章，積極搭建共建共育平臺，在服務創(chuàng)業(yè)就業(yè)、促進引才留才、推動科技創(chuàng)新等方面開展更多富有成效的探索。

深挖張謇職教思想時代價值

22日，來自南通工貿技師學院的近百名學生走進張謇青少年研學中心，開啟他們的研學之旅。這也是張謇青少年研學中心成立啟用后接待的第100批學員。

行程緊湊、課程豐富。《張謇夢》等情景劇體驗課，引導學生深刻認識“職教是古往今來實業(yè)救國、實業(yè)強國之舉”；探秘中天鋼鐵等“中國制造”、感悟江蘇工程職業(yè)技術學院文博館等職教文化，對話時代勞模，引導學生深刻認識“今日職校學生、明日大國工匠”；組織“從張謇精神汲取力量”等主題討論，開設《遇“謇”彩虹》職業(yè)規(guī)劃課，引導學生“擇一業(yè)、精一事、終一生”。

“張謇先生的很多理念，在今天看來，一點也不過時。”來自江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院的研學學員周墨說，譬如“茍欲興工，必先興學”“有實業(yè)而無教育，則業(yè)不昌”，從中不難看出，張謇先生很早就充分認識到實業(yè)與教育之間的密切聯(lián)系。

從南通博物苑到張謇紀念館，從唐閘古鎮(zhèn)到頤生文博園，從大生碼頭到招商工業(yè)海門基地……近40個市內研學點“串珠成鏈”，沉浸式走近張謇生平，讓“行走的思政課”更具穿透力。

“善用張謇青少年研學中心等思政教學資源，把思政小課堂同社會大課堂相結合，打造有形有感有效的思政課堂，不斷推進立德樹人目標走深走實。”江蘇工程職業(yè)技術學院黨委書記秦志林評價“崇謇啟行”張謇青少年研學工作如是說。以“小研學”撬動“大發(fā)展”，“崇謇啟行”大思政研學體系還通過搭建大思政教育實踐、張謇職教思想研究、人才綜合服務、“未來匠星”培育和產教融合等一批平臺載體，推動完善“三業(yè)”聯(lián)通、“四鏈”融合的全方位育人體系。據(jù)悉，今年以來已累計吸引研學人次超4.6萬。

“崇謇啟行”課程應運而生

四年前，習近平總書記來通考察時指出，“張謇的事跡很有教育意義，要把這里作為愛國主義教育基地，讓更多人特別是廣大青少年受到教育，堅定‘四個自信’。”

踐行習近平總書記的殷殷囑托，讓廣大青少年學習張謇、接受教育，我市深入挖掘用好張謇故里資源，圍繞“立足南通、面向全省、服務全國”定位，從戰(zhàn)略高度凝聚合力、一體推進張謇青少年研學院建設，經過數(shù)輪精心打磨，“崇謇啟行”思政課程應運而生。

何為 “崇謇啟行”？張謇青少年研學院負責人黃麗娟作了一番闡釋，“崇謇”即崇尚先賢，學習張謇，汲取精神偉力；而“啟行”指的是啟迪智慧，堅定行動，矢志報國之心。

“崇謇啟行”大思政研學實踐體系以高校和職校學生為重點，兼顧中小學生，以及思政教師、青年人才、產業(yè)工人組成的群體，結合各年齡段需求特點，分類設計“職通未來”“筑夢未來”“創(chuàng)想未來”三大課程。聚焦“思政特色”“張謇特質”“時代特點”，重在挖掘大思政研學實踐體系的課程內核上下功夫。不同于社會面上的其他研學，“崇謇啟行”思政課程的最大亮點是，所有課程設置有效依托張謇先生的愛國主義思想和職教思想展開，“謇”故事德育課堂、“謇”思想理論課堂、“謇”文化名人講堂……講求原原本本、原汁原味，把傳承愛國主義精神和激勵愛國報國之行緊密結合，引導職教學生在全面濡染職業(yè)文化、體驗職業(yè)精神、提升職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)劃職業(yè)理想的深刻體悟中，自覺扛起“強國復興有我”的使命擔當。 

“‘崇謇啟行’大思政研學實踐活動敏銳把握大思政課未來發(fā)展的趨勢，堅持思想引領、突出實踐導向、勇于守正創(chuàng)新，讓大思政課‘走新’又‘走心’，育人質效明顯。”江蘇工程職業(yè)技術學院馬克思主義學院習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研室主任劉兵表示。

培養(yǎng)更多實用型技能人才

南通是我國近代職業(yè)教育的發(fā)祥地之一。

一百多年前，著名實業(yè)家、教育家張謇秉持“父教育、母實業(yè)”的理念，在家鄉(xiāng)南通先后興辦師范、紡織、醫(yī)學、農業(yè)等高等學校和職業(yè)專科學校，為地方發(fā)展培養(yǎng)了大量實用人才。此后，張謇先生又與黃炎培先生一道發(fā)起創(chuàng)立中華職業(yè)教育社，大力興辦和推廣職業(yè)教育，開創(chuàng)了我國近現(xiàn)代職業(yè)教育的先河。

我市在推動現(xiàn)代化建設過程中，賡續(xù)先賢張謇的職教理念，成立全省首家縣級中華職業(yè)教育社，并率先實現(xiàn)職教社縣級組織全覆蓋。去年11月，張謇青少年研學中心建成啟用，全國首個中華職業(yè)教育社職業(yè)教育高質量發(fā)展試驗區(qū)在海門區(qū)揭牌，積極推動全國各地高職院校加入張謇職教思想教育實踐共同體，截至目前已有14所高校加入其中；積極組織電商直播大賽、無人機應用技能競賽等大型賽事，提前發(fā)現(xiàn)、重點關注、長期培養(yǎng)一批“好苗子”；加力建設產教融合現(xiàn)場示范單位、培育“弘謇創(chuàng)客”等，為戰(zhàn)略性新興產業(yè)、未來產業(yè)發(fā)展培養(yǎng)更多實用型技術技能人才。

“要依托張謇企業(yè)家學院，聯(lián)合教育、人社、工會等相關部門，共同支持張謇青少年研學院建設，全力建好中華職教社授予的‘職業(yè)教育高質量發(fā)展試驗區(qū)’”，市委統(tǒng)戰(zhàn)部負責同志說。以弘揚張謇職業(yè)教育思想為鏈接點和突破口，張謇青少年研學院將與張謇企業(yè)家學院一體兩翼、協(xié)同并進，通過理念與資源的“雙向奔赴”，加快打造區(qū)域性現(xiàn)代職業(yè)教育高地。

從四年前習近平總書記的殷殷囑托，到一年前中華職教社首個職業(yè)教育高質量發(fā)展試驗區(qū)的揭牌，再到如今研學院合作共建的全新起步，清晰記錄了張謇青少年研學的發(fā)展軌跡。未來南通將沿著總書記指引的方向，深入挖掘張謇精神內涵以及南通“中國近代第一城”豐富遺存，高起點謀劃，將研學與發(fā)展緊密結合，溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志，助力南通培養(yǎng)造就一批大國工匠、能工巧匠和高技能人才，為中國式現(xiàn)代化南通新實踐提供更加堅實的人才支撐。

記者 李彤