教育部“雙名計劃”教育強國與名校長教育思想交流活動在通舉行，“美的教育”劉昕辦學思想綻放魅力——用“美的教育”涵養“美的心靈”

12日，教育部“雙名計劃”教育強國與名校長教育思想“美的教育”劉昕辦學思想實踐與展示活動在通舉行，實驗小學教育集團總校長、實驗小學黨總支書記劉昕深情講述了“美的教育”辦學思想。全國各地教育專家學者齊聚一堂，圍繞“美的教育”展開深入探討，為這所百年名校以美育人、以美培元注入新的動力。

“美的教育”育美的人

開學初，劉昕遇到了一名隨班就讀的特殊學生，名叫小鵬（化名），喜歡哭喊和打人。面對這樣的學生，劉昕建議班級老師制訂整體性的幫助計劃，鼓勵同學伸出友愛的援助之手，并在全校發起以愛為核心的“寶貝計劃”。慢慢地，同學們都知道要愛護小鵬寶貝，小鵬的狀態也變好了。

劉昕由此寫下題為《給融合教育合適的途徑》一文并刊發，為類似情況的家庭和學校教育提供了鮮活的輔導案例。“‘美的教育’遵循個體的成長規律。”她說，“在人與人的交往中有無數個細微的節點，這些充滿著人和人對話交流、個體的心靈獨白以及雙向和多向的互動過程，充滿理解、尊重和溫暖，善意無處不在，美就實現了。”

“美”不僅體現在小鵬身上，還在實小每一名學生、老師乃至家長的身上都熠熠閃光。永怡校區二（3）班學生朱君羽在《小斑鳩的故事》項目化研究學習中，記錄了一對斑鳩在教室外筑巢生蛋，到小鳥孵化長大的過程，學會了觀察世界、積極思考，尊重和保護生命；科學老師唐玲結束了又一次跨學科、跨年段的師生融合備課，嘗試在《植物與環境》一課中加入與其他學科的連接，收獲了更豐富的教學素材和更開闊的育人眼界；六年級學生家長衛林靈時常在群里看到劉校長發的“不要著急”“好好說話”等話語，由原先的“雞娃”到如今的“佛系”，松弛下來的狀態增進了親子關系，也迎來了孩子的進步……

“美的教育”是一種教育方式、教育目的，更是一種教育理想。“從發現美、欣賞美、感受美到創造美，讓每一個學生、每一名成員收獲精神的豐盈和美的生長。”劉昕說。

“美的教育”方興未艾

操場上，陣陣鼓聲鏗鏘有力，加油吶喊聲此起彼伏，一場火力全開的籃球爭霸賽激戰正酣。籃球健兒們拼搶、進攻、投籃、防守，啦啦隊員們奔跑、跳躍、歡呼、鼓勁，還有學生裁判員們的專業與冷靜，無不展現出新時代少年兒童強健體魄、銳意進取的昂揚風貌。

這是實驗小學校園體育節開幕式上的場景，將體育、藝術、文學等完美融合、交叉呈現，無疑是“美的教育”成果的生動展示。

從在虹橋二小時提出“情境審美教育”，到剛來實小時提出“美麗教育”，再到“美的教育”，11年間，劉昕的辦學思想在實踐中拔節生長。今天，實驗小學“美的教育”發展方興未艾，描繪出一幅由“美的校園”“美的課程”“美的課堂”三者相互支撐、共同構成的踐行版圖。在“美的校園”里，每一株小草、每一朵小花、每一處風景都會與學生發生交流，都會產生美好的故事；“美的課程”即情境主題融學科課程，以“美麗思政學科+”為核心，開展健康行動、創想行動、樂美行動、閱讀行動四大行動；“美的課堂”主要通過跨學科項目化的學習，讓學生在真實情境和任務、真實參與和體驗中成長為學習的主角。最終，將實現情境中的兒童自我領導力的提升和生長，讓兒童真正成為學習、生活乃至人生的主人。

“通過‘五育融合’達成‘五育并舉’，讓每一個孩子得到全面而充分自由的發展，這便是‘美的教育’。”劉昕舉例，籃球比賽中，會打籃球的就去打籃球，會打鼓的就去打鼓，會跳啦啦操的就去跳啦啦操，每個班級都是整體出動，每個孩子都是“各顯神通”，一個都不會落下，“‘美的教育’關注每一個生命全面而個性的成長。”

“美的教育”走向何方

活動現場，實驗小學勤敬印象展示、勤敬主角“學研”展示，以及劉昕對“美的教育”辦學思想的匯報，得到了專家學者的肯定。大家紛紛暢談感受、建言獻策，對繼續探索“美的教育”實施路徑等提出了真知灼見。

廣西南寧市濱湖路小學教育集團總校長謝小燕表示，“美的教育”聚焦于兒童的發展，聚焦于教育的遠方，不局限于眼前的目標，更關注兒童全面、生動、美好且幸福的終身發展。“這樣的教育是回歸兒童成長的常識和本質的教育。”

“‘美的教育’遠遠超過美育本身的范疇，要站在培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這樣一個高度，去踐行、去探索。”《中國教育報校長周刊》主編蘇令從“第三方視角”，對“怎樣辦出更加美好的教育”提出建議。他說，要研究兒童成長規律和教育規律，把握教學平衡，讓教育“慢下來”，使學校成為“處處流淌著牛奶和蜂蜜的地方”。

教育部小學校長培訓中心常務副主任、北師大校長培訓學院院長陳鎖明認為：“教育的高質量發展最終一定是走向美的、走向好的。‘美的教育’提出了用美培養學生、滋潤心靈，是非常好的辦學主張。”他說，要將立德樹人根本任務落實在教育教學過程中，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

專家學者的肯定和見解，給予了劉昕及其團隊不竭的動力和深刻的啟發。劉昕表示，“美的教育”的最高理想是讓每一個人的精神高高挺立。“我們要告別短淺的目光和功利的目的，將兒童的身心健康和個性化成長作為首要的責任與擔當，洞見教育的深刻意義，在實踐中不斷反思，朝著已經認定的有意義的美的世界走去。” 記者 高陽