見賢思齊，志做教育“大先生”

在第39個教師節到來之際，近日中宣部、教育部公布了2023年全國教書育人楷模名單，12位教師以扎實學識、仁愛之心成為教書育人的優秀代表和杰出典范。

春去冬來，孤云與晚霞長相廝守；寒來暑往，教師為學生日夜掌燈。長期以來，廣大教師都以昂揚的精神、嚴謹的態度、專業的工作耕耘教育田地，讓億萬學子“腳下有路、眼里有光”。將鏡頭轉向這12名教師楷模，更能領略優秀教師的時代風采。他們中，有的愛生如子，是學生的老師，也是孩子們的“爸爸”；有的善當“伯樂”，指引新時代的“千里馬”奔向四面八方；有的創新育人模式，致力于辦“真正適合孩子的學校”；有的執著科研攻關，顯著成果造福一方水土、萬千百姓……師澤如光，雖微致遠。他們是全國教師的榜樣，也是千千萬萬優秀教師的生動縮影。

一支粉筆書春秋，兩袖清風化桃李。教育工作者，于學生而言，是廓清迷霧、護航成長的“引路人”；于家庭而言，是望子成龍、望女成鳳的“筑夢者”；于國家而言，是為黨育人、為國育才的“源動力”，其重要性不言而喻。12名教師楷模，在面向社會公示期間，既是以事跡作“板”，接受公眾的監督與檢閱，也是以榜樣打“樣”，引領廣大教師見賢思齊。教育大計，教師為本。這決定了我們的教師既要精通專業知識，做好傳道授業的“經師”，又要努力涵養品德，成為潤己澤人的“人師”。二者相統一，才能以“大先生”之風，推動高質量教師隊伍建設。

“一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。”曾經，杏子樹下的講壇、桃李成蔭的池畔，成就過許多“春風化雨”的故事。今天，總數1844.4萬人的教師隊伍有力地支撐起世界上最大規模的教育體系，人才結構不斷優化、供給質量持續提升，成就了我國欣欣向榮的教育事業。更值得一提的是，近年來一批又一批“逆行者”毅然遠赴山區、扎根鄉村，用情懷照亮偏遠地區孩子的讀書夢想。先生大義，為中西部及鄉村教育高質量發展提供堅實支撐，也讓公平教育惠及千家萬戶。

“國將興，必貴師而重傅。”當“尊師重教”的好風尚彌漫整個社會，教育才有底氣，國家才有未來。這些年以來，從《中華人民共和國教師法》《關于加強教師隊伍建設的意見》等政策法規相繼出臺，到“特崗計劃”“公費師范生計劃”等專項行動陸續推進，再到為教師減負、提高鄉村教師待遇等一攬子提議落地見效……都旨在通過保障廣大教師應有的政治地位、社會地位和職業地位，讓其更加有“為”。國家重視、政策扶持、社會尊崇、榜樣感召，激勵人民教師兢兢業業做事、踏踏實實育人，為黨和人民的事業奮斗終生。

朗朗晨吟，孜孜暮讀；循循善誘，諄諄教誨。光榮的人民教師在哪里，信心和希望就會出現在哪里。矢志“見賢思齊焉”，志做教育“大先生”，就會有更多“大國良師”脫穎而出。經年后“桃李滿天下”，我們會看見更多為黨和國家事業拼搏奮斗的棟梁之材。（陳佳博）