用核心素養支撐核心任務

□曹榮琪

理論宣講的核心任務是把黨的創新理論講深、講透、講活，支撐起這項任務的是宣講者的核心素養。

講深，就是講清楚馬克思主義中國化時代化的源頭依據、邏輯機理、核心要義，揭示自然現象、社會現象、人類思維現象背后的機制機理，讓聽眾信服和踐行。講透，就是要抓住事物的根本、回到“人本身”，有針對性地回答聽眾的思想疑惑和現實問題，抽絲剝繭，幫助聽眾用馬克思主義立場觀點方法看待和分析現實社會問題。講活，就是要講得鮮活、靈活，緊扣主旨，創設多種宣講形式，運用多種宣講方法，精選多個實際案例，使馬克思主義中國化時代化最新成果在貼近生活、反映實際中活靈活現，讓聽眾在覺得“有意思”中領悟“有意義”。

無論是講深，還是講透、講活，都離不開“時，勢，事”。宣講馬克思主義中國化時代化最新成果時，要因時而進、因勢而新、因事而化。因時而進，重在隨時把脈，聚焦新時代國內外形勢變化，抓住契機幫助聽眾理性看待世情、國情、黨情。因勢而行，重在應勢而變，適應新變化、立足新環境，瞄準主要矛盾和矛盾的主要方面，講活新思想，助力新實踐。因事而化，重在借事轉化，把原理哲理轉化為事理、道理，化解聽眾心頭的困惑。

在宣講實踐中，核心素養體現在理論素養、政治素養、學識素養、人品素養。

理論素養。理論素養是理論宣講者安身立命之本，要真正做到學懂、弄通、做實。學懂，要懂原理、悟原理，不精讀和深入研究馬克思主義經典著作而只讀二手資料，就如同在小溪中舀水而從未見過海洋一樣；弄通，要懂邏輯，把握好馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想之間，“一脈相承”和“與時俱進”的辯證關系，聯系地而不是孤立地、系統地而不是零散地、全部地而不是局部地理解其核心要義和精神實質；做實，要懂運用，堅持學以致用、知行合一，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把科學理論應用于實際工作當中。

政治素養。加強理論宣講者的政治素養首先要堅定政治信仰。信仰上的堅定來源于理論上的清醒，要自覺學習掌握馬克思主義基本原理和黨的創新理論，尤其要深入學習把握習近平新時代中國特色社會主義思想，站穩黨性立場，做到“在黨為黨，在馬言馬”，站穩人民立場，“以百姓心為心，以百姓望為向”。其次，要錘煉政治品格。堅決做到對黨忠誠，堅定馬克思主義信仰，樹牢共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，擁護“兩個確立”，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。再次，要提升政治能力，要時勢洞明，觀察世界之變、時代之變、歷史之變。針對意識形態領域存在的各種錯誤思潮和不良現象，宣講者不僅要心知肚明、心明眼亮，還要敢于運用馬克思主義的立場觀點方法，理性分析，精準亮劍，善于斗爭，守好宣講場這塊政治陣地。

學識素養。主要體現在精通專業知識、傳道授業解惑。自我學習是一個進行時命題，宣講者要堅持問題導向，主動拓寬知識視野，時時學、日日思、天天寫，廣泛涉獵人文社會科學和自然科學領域，尤其是教育學和心理學的相關理論，構建學識淵博、結構合理、系統完備的知識體系。宣講既是科學，也是藝術，講與聽、學與問之間蘊含著豐富的規律，要善于把內容、方法、手段、載體、語言等要素有機結合，實現“巧開頭、主線清、內容實、互動好、接地氣、善鼓動”，充分借助多元化的宣講素材和媒體技術，增強語言的親和力、感染力，形成獨特的宣講風格。

人品素養。從某種程度上來說，理論宣講者是面對社會大眾授課的老師，必須要有過硬的道德品質。要用偉大建黨精神和社會主義核心價值觀涵養自己，充滿正能量，成為“人師”。在宣講中要把自己擺進去、把思想擺進去、把情感擺進去，展現人格魅力，幫助聽眾不斷增強對黨的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。理論宣講者還要嚴于修身，做到課上課下一致、網上網下一致，自覺弘揚主旋律，努力做一個“高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人”。