以“三個持續”緊跟黨的理論創新步伐

□湯新明
　　《習近平談治國理政》第四卷回答了中國之問、世界之問、人民之問和時代之問，集中展現了馬克思主義中國化的最新成果。我們學好用好“第四卷”，培養更多“挑重擔、扛重責”的干部隊伍，就是要在“三個持續”上下功夫：
　　立足主業主課，持續優化教學布局。要堅持黨校姓黨原則，以“講全講準、講深講透”為著力點，引導教師把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，使黨校教學始終緊跟黨的理論創新步伐。要牢固樹立“課比天大”理念，認真謀劃教學、持續狠抓教學，不斷強化黨的理論教育和黨性教育，確保習近平新時代中國特色社會主義思想在黨校教學布局中的主干地位。要聚焦當前重點熱點，認真學習貫徹落實省市委全會精神，組織開發好“第四卷”和習近平總書記“7·26”重要講話精神專題，在黨的二十大召開后對已有專題全面更新升級并集中招標一批新專題。
　　務求精益求精，持續提升教學質量。“知其然”上，要把研讀“第四卷”作為重大政治任務，弄清楚新思想的科學體系和豐富內涵，深入理解把握這一科學理論的理論邏輯、實踐邏輯、歷史邏輯，組織分專題分領域開展理論攻關、教學研究、集體備課和體系完善。“知其所以然”上，要講清楚新思想的深邃理論源泉、深厚文化底蘊、豐富實踐基礎，把“強富美高”新南通建設生動實踐作為最好教材，讓干得好的領導干部上講臺。“知其所以必然”上，要加強對黨執政興國背后政治建設邏輯和理論內在體系的闡釋，講透所蘊含的客觀真理、客觀規律及其開創馬克思主義中國化新境界的重大意義。
　　勇于擔當作為，持續加強隊伍建設。遵循成長規律，把握年輕教師成長規律制定培養培訓計劃，開展“四會”講壇、“四卷”一體研讀交流、“四原”主題分享、教壇新銳比武等活動，加快成長成才。增強調研能力，引導教師多走出校園，多深入基層，重點圍繞經濟持續恢復、產業鏈供應鏈高效暢通等薄弱環節開展調研，使對策建議更接地氣、更好解決現實問題。搭建成長平臺，持續打造精品課建設工程，實施互動教學能力提升計劃，以扎實有效的教師“賦能加油”行動和教學方式方法創新帶動教學質量邁上新臺階。