揚長避短與揚長補短這兩個詞匯的含義都是指人們對待某事物的缺陷、弱項、短板的態度和行為方式，雖然只是一字之差但對待“短”的行為方式卻大不一樣，從而產生的行為效果也截然不同。揚長避短是采取規避的方式，只注重發揚長處而盡量避開短處；揚長補短是采取齊頭并進的方式，既注重發揚長處同時又努力修補短處，補齊短板。可見揚長補短的境界更高一層。

在這幾年的門球運動實踐中，本人體會到：就門球運動的戰術、技術而言，揚長避短和揚長補短都值得提倡和弘揚，但要堅持辯證思維區別對待，用于不同場合和不同對象。

揚長避短的行為方式更適用于門球隊長和教練員。因為門球隊長對本球隊每個隊員的性格特征、技術基礎、心理素質比較了解，參加比賽時要充分發揮每個隊員的技術優勢安排上場隊員和球號順序分工，做到人盡其才。而教練員是在執教過程中根據5個上場隊員技術基礎進行排兵布陣，指導每個球的落位都要考慮到下一球號隊員的技術水準，盡量避開擊球隊員的技術弱點，不給隊員不能勝任的任務。

揚長補短的行為方式更適用于門球運動員個體技術水平的提高。門球愛好者如果抱著揚長避短的態度參加門球運動，由于長期熱衷于自己比較擅長的而且技術難度較小的幾個動作而避開或放棄高難技術動作的訓練，其技術狀況一定會有弱項或短板的，久而久之就成了技術瓶頸難以突破。所以，對每個門球愛好者個體而言一定要提倡補短而不提倡避短。

為何有的門球愛好者雖然從事門球運動時間不長但技術、戰術水平提高很快，而且技術比較全面沒有明顯的弱項和短板，這除了具有一定的天賦和平時刻苦訓練以外，他肯定有自知之明，知道揚長補短。相反，在廣大門球愛好者當中有一部分球友，從事門球運動十幾年甚至幾十年了，但技術水平始終上不去，諸如擦邊球、撞頂球、跳球、巧擊壓線球、橫拉球、斜面槌頭的使用等技術動作對他們來講仍然很陌生，在賽場上需要使用這些技術動作時卻拿不出來，不但教練員的戰術意圖難以實現，而且會影響全局失去取勝機會，這是平時練球不思進取不善于揚長補短的必然結果。

在平時的門球運動中，門球場上通常會出現兩種現象代表兩種不同的練球方式。

一種練球方式是：個別人或少數人拿一兩個球在球場的某一個角落反復地練一個動作，堅持數日后換一個動作再練，這就是刻苦的補短練球。這樣的門球人一定是技術全面基本功扎實，是所在球隊的主力隊員。

另一種練球方式是：一幫人圍著一堆球隨心所欲，面前有球則擊球、有門則進門、有柱則撞柱，似乎每一棒球都很愉悅很放松，在一片歡聲笑語中（偶爾也有爭執吵鬧）活動筋骨，而對自己的技術短板卻麻木不仁避而不練，這就是休閑式的避短練球。這樣的練球方式其短板永遠是短板，球技永遠提不高。

所以本人認為，要實現從康樂門球到競技門球的轉變，應在廣大門球愛好者當中大力提倡揚長補短的練球方式。（南通建行門球隊 王旭）