□孫小二

9月1日，南通市紫瑯第一小學900多名學生收到了一份特別的開學禮物——“減負小書包”。新學期第一天，學校開展了以“請黨放心 強國有我”為主題的“開學第一課”活動，以“小書包”發放落實國家“雙減”工作，激勵孩子們學黨史、知黨恩、從小跟黨走，以嶄新的姿態迎接新學期、新挑戰。（9月2日《南通日報》）

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，我市與北京市等9個地區被確定為全國試點地區。看“雙減”的意義不能只看眼前和表面，應把目光放長遠，從更深更廣層面看“雙減”。把“雙減”工作落實到位，家長的焦慮會大大緩解；孩子的課內外負擔也將真正減輕，進而有更多業余時間玩耍鍛煉，這對于孩子全面成長，尤其是呵護孩子天性和童真都大有裨益。

好奇心與創新有著密不可分的關聯，強烈的好奇心是驅使創新的最大動力。天性和童真得到呵護，人的好奇心、求知欲就會最大程度保留，創新的動力就永不枯竭。

然而現實中，天性和童真在大人身上已經難以尋覓，即便是孩子，這份天然的本真，也不多見了。是什么遏制乃至扼殺了孩子的天性和童真？無可回避的現實是，在“不輸在起跑線上”“分數至上”等功利化教育理念影響支配下，不少孩子小小年紀就開始接受早教、培訓，天性和童真被一日日消磨掉了。因此，不管是學校教育，還是家庭教育，都應基于人性和興趣，讓孩子不厭學，并終身抱有好奇心、求知欲和探索精神。

呵護好孩子珍貴的天性和童真，使孩子的童真、勇氣、好奇心、求知欲、創造力等“自我”的東西不被壓抑，得到充分釋放，不僅孩子受益一生，對提高國民創新能力也具有無可替代的重要意義。從這個意義上看“雙減”，才不會一葉障目，才能體悟落實“雙減”的長遠現實效應?？傊?，對待“雙減”，我們既要有足夠的耐心，更要有堅定的信心。