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握緊“立德樹(shù)人”指揮棒 開(kāi)啟教育強(qiáng)省新征程

2021-03-17 11:00:02 來(lái)源： 南通網(wǎng)

近日，江蘇省政府印發(fā)《江蘇高水平大學(xué)建設(shè)方案（2021－2025年）》，明確到2025年，江蘇更多高校進(jìn)入國(guó)家層面開(kāi)展的一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)行列，進(jìn)入全國(guó)前列的高水平大學(xué)達(dá)到20所。

國(guó)無(wú)德不興、人無(wú)德不立，立德樹(shù)人不僅是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育的靈魂，也是江蘇加快現(xiàn)代化教育強(qiáng)省建設(shè)的精髓，畫(huà)好立德樹(shù)人、促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研與經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展相互融合的同心圓，對(duì)開(kāi)啟江蘇教育事業(yè)發(fā)展具有重要意義。

百年探索，樹(shù)立德樹(shù)人之識(shí)。今年恰逢黨的百年華誕，回首百年崢嶸歲月，立德樹(shù)人亦是在風(fēng)雨飄搖中逐漸得到探索和發(fā)展。從建國(guó)初期，百?gòu)U待興之時(shí)“培養(yǎng)有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者”，到“培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的‘四有新人’”，到21世紀(jì)初期“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，再到新時(shí)代習(xí)近平總書(shū)記將“四育”提升到“五育”……立德樹(shù)人的內(nèi)涵不斷得到豐富。以人為本、以德為先、為黨育人、為國(guó)筑基，這是關(guān)乎民族前途命運(yùn)和國(guó)家長(zhǎng)治久安的大事。

返璞歸真，強(qiáng)立德樹(shù)人之基。無(wú)論是阻斷貧困代際傳遞、打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、決勝全面小康，還是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展、開(kāi)啟現(xiàn)代化征程，教育無(wú)不扮演著極端重要的角色，而以青年為主體，是立德樹(shù)人的核心切入點(diǎn)。針對(duì)目前大學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)分功利化的現(xiàn)象，江蘇眾多高校已經(jīng)思考探索并著手轉(zhuǎn)型改革，回應(yīng)時(shí)代訴求，回歸評(píng)價(jià)本質(zhì)，合理配置行政權(quán)力與教師學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，將基于問(wèn)責(zé)的結(jié)果評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)換為基于過(guò)程的信任評(píng)價(jià)。以立德樹(shù)人為根本標(biāo)準(zhǔn)，才能更好發(fā)揚(yáng)教師的師德師風(fēng)，改進(jìn)學(xué)生的踏實(shí)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。

與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)立德樹(shù)人之未來(lái)。教育具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位，“十四五”征程已經(jīng)開(kāi)啟，補(bǔ)短補(bǔ)弱、面向未來(lái)、服務(wù)發(fā)展，江蘇需為全國(guó)探路。與“五唯”難題正面交鋒、整合高?？己祟惸?、創(chuàng)新大學(xué)績(jī)效評(píng)價(jià)體系、縱向深化高校改革……哪里是痛點(diǎn)、難點(diǎn)，哪里就是教育改革的重點(diǎn)。唯有聚焦人民群眾關(guān)切，真正把教育轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)的重要途徑，深化高校的內(nèi)涵和功能，才能將人才強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)省的概念更好付諸實(shí)踐，從而進(jìn)一步推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，立足當(dāng)代，事關(guān)千秋。我們要握緊“立德樹(shù)人”指揮棒，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持德育為先、能力為重、全面發(fā)展，方能在兩個(gè)百年交匯時(shí)期，交出不負(fù)國(guó)家和民族重托的教育答卷。（陳倩鈺）

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