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市委黨校建強黨員教育“主陣地”，創建“信仰·先鋒”培訓品牌——打造年輕干部成長成才“加速器”

2020-04-26 10:35:24 來源： 南通網

23日，我市146名年輕干部在聆聽了《“敢闖、善抓、能爭、會干”是昆山干部的優秀品質》的專題報告后，在蘇州開展現場教學。大家一路走一路看一路聽，對蘇州高質量發展的強勁勢頭、干部爭先創優的昂揚精神深受觸動，表示作為年輕干部，一定要學好蘇州“三大法寶”，以實際行動答好南通“發展四問”。

這次蘇南之行，是全市年輕干部培訓班教學的重要內容，也是市委黨校重點打造的“信仰·先鋒”青年干部培訓品牌的重要組成。策應南通發展機遇、緊盯南通發展所需，市委黨校堅持科學設置課程，把理論與實踐相結合，不斷創新教學、管理方式方法，進一步建強黨員教育“主陣地”，努力成為年輕干部成長成才的“加速器”。

聚焦大局，培訓人數最多

培養選拔年輕干部，事關黨的事業薪火相傳，事關國家長治久安。

黨的十九大以來，習近平總書記連續在中央黨校主體班上發表重要講話，對開展好干部教育特別是年輕干部加強學習提出了明確要求。去年10月25日，中共中央發布《中國共產黨黨校（行政學院）工作條例》，明確新時代黨校干部教育培訓新要求、新任務。市委十二屆十次全會要求全市廣大干部，要帶頭解放思想、開拓創新、埋頭苦干，堅定不移貫徹新發展理念，扎實推動高質量發展走在前列。

同期舉辦達到常規三個班次規模的年輕干部培訓班，這在黨校歷史上是第一次。尤其是在今年這一特殊時期，市委作出集中調訓年輕干部的決定，充分體現了對年輕干部成長的關愛。

市委黨校常務副校長蔣建介紹，市委領導以及市相關部門對市委黨校2020年春季學期主體班，特別是本期年輕干部培訓班的舉辦非常重視，明確擴大青干班層次和規模。市委主要領導對培訓班的專題設置、師資選配、活動安排給予了直接指導。依照市委相關要求，市委組織部和黨校精心謀劃、倒排進度、細化預案，目標讓全市年輕干部培訓班實現量質“雙提升”。

全市年輕干部培訓班在長三角地區干部教育系統中最早開班，首次將146名“76后”至“90后”的正處職至副科職干部混合編班，充分體現了年輕化、高學歷、梯次培養的鮮明特點。蔣建表示，希望通過45天的集中脫產培訓，筑牢年輕干部的信仰信念之基，為我市實現“三個全方位”貢獻力量。

科學謀劃，課程設置更優

“革命理想高于天”“戰鼓陣陣催征人”“寶劍鋒從磨礪出”……全市年輕干部培訓班開班典禮上，市委書記徐惠民到場鼓勁，寄語年輕干部們要堅定理想信念，主動擔當作為，在全方位融入蘇南、全方位對接上海、全方位推進高質量發展中經受歷練、盡快成長。

全國優秀共產黨員、江蘇省信訪局原巡視員張云泉應邀走進培訓班課堂，就做好新時代的群眾工作，受邀作專題報告；市委常委、市紀委書記、市監委主任韓方和市委常委、宣傳部部長陸衛東分別就嚴守黨的紀律和政治規矩、牢牢掌握新時代意識形態工作領導權為學員們作輔導報告……

“本次培訓，我們共編制了五個基本教學單元，包括習近平新時代中國特色社會主義思想、經典著作與基本理論、黨性教育、市情研究和能力提升與知識拓展等。”

市委黨校校務委員、教育長康貽建介紹，黨校邀請了20多位省內外專家學者和市領導、市相關部門負責人以及從事基層實務、工作經驗較豐富的同志，與黨校教師共同組成討論式、案例式、體驗式、現場互動式、結構化研討式、訪談式的教學團隊，以靈活的教學形式和豐富的教學內容，引導幫助年輕干部夯實理論基礎、增強黨性修養、培養戰略思維、提高能力水平。

推動深入學好蘇州“三大法寶”，黨校采用專題講授、異地比較和現場教學相結合的方式，圍繞項目建設、經濟工作、市域治理等重點內容設置課程，一方面邀請上海、浙江、蘇州的專家、領導來校講授專題，另一方面組織學員赴蘇南等發達地區開闊眼界、學習經驗，推動學員在定位追求、理念思路、能力素質、膽識勇氣等方面比肩蘇南、接軌上海，激發助推南通高質量發展的強大動力。

突出實效，學習入腦入心

“要學好張家港精神，樹新時代文明實踐‘燈塔’”“必須始終秉持趕考初心，答好廉潔自律新考題”“要爭當‘狼性’干部，正確對待農業轉型陣痛中的破與立……”每堂課結束后，學員們都會撰寫心得體會，在交流中碰撞思想、錘煉黨性、激發精氣神。

一方面要補足年輕干部的精神之“鈣”，另一方面要提升他們干事創業的本領、在知行合一中敢擔當、善作為。培訓綜合運用講授式、研討式、互動式、情景式、體驗式等方式組織教學，安排了班組研討、專題調研、現場教學、自主課堂、主題論壇、讀書體會交流、軍事化素質拓展等多種活動，體現了黨校理論教育與實踐教育融為一體、靜態課堂與動態課堂相輔相成、教學相長與自我教育相互促進的教學特點。同時，市委黨校在全省率先推行了校領導聯系主體班制度，校領導主動到班隨堂聽課，參與教學活動，深入聽取意見建議，充分了解和掌握學員學習、生活等情況，確保培訓入腦入心。

“我們將調研作為增強學員理論聯系實際的能力、檢驗學習成果方式之一。以實踐成效檢驗學習成果，進一步加強年輕干部黨性鍛煉和政治歷練，培育斗爭精神和擔當精神，提升履職能力和領導能力?！笨蒂O建說，緊扣回答南通“發展四問”，將采取學校出題、學員選題、教師跟進、成果評比的方式，圍繞近40個課題展開自主調研，通過形成一批現實針對性強的調研報告，為南通高質量發展獻上一批有分量的資政成果。

記者 張燁

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